“两学一做”学习教育开展以来，浙江理工大学经济管理学院党委运用多种学习载体，创新多样学习方式，注重理论教育与实践活动的结合，持续推进“两学一做”学习教育。
一、 分层学习，力求实效
学院通过召开理论中心组学习研讨会，党务骨干学习讨论会、党支部学习讨论会层层推进“两学一做”学习讨论。通过理论中心组学习研讨会，将政治理论学习和学院工作研讨有机结合，增强了学院中心组成员的四个意识，促进了学院事业的发展。通过党务骨干学习讨论会提升了党务骨干的理论修养，推进了党支部“两学一做”学习教育的开展。通过党支部学习讨论会，促进了每位党员认真学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，明确了学习、工作奋斗目标，增强了党支部的战斗堡垒作用。
二、 互联互动，共促进步
学院领导干部率先垂范，主动给教工党支部上党课。学院党员领导干部结合“两学一做”的主要内容、学院工作的实际情况和各个教工党支部的特点，旁征博引、深入浅出地阐释了什么是两学一做、怎样做合格党员、如何促事业发展等内容。领导干部上党课，既密切了领导干部和普通党员的联系，又增强了教工党员的党性观念，引导教工党员更好地发挥先锋模范作用。同时，学院师生党支部纷纷开辟了支部微信平台，实时发布“两学一做”学习教育动态，开展线上线下交流讨论，提升了“两学一做”学习教育的时效性和针对性。
三、 学做结合，奉献社会
两学一做，以知促行。在学习的基础上，我院各党支部积极开展志愿服务，助力城市发展。工商营销学生党支部积极参与江干区团委“警民携手行，护航G20”志愿活动，支部成员26人向乘客积极宣传安全防护知识，为G20的安全保障工作奉献自己的微薄力量。人力学生党支部积极参与闸弄口街道迎峰会奋战百日“闸们街坊”出征仪式暨大型广场展示活动，传播优秀传统文化，喜迎杭州G20峰会。管科学生党支部举办“鞋盒礼物”活动，筹集212份鞋盒，为山区儿童送去了“六一”节礼物。
经管学院学工办张燕
