各位老师：
根据《浙江省教育厅办公室关于做好2015年省教育厅一般科研项目立项工作的通知》（浙教办函〔2015〕147号）文件精神，2015年省教育厅一般科研项目申报工作已经启动，请有意向申报的老师按要求申报，现就有关事项通知如下：
一、申报流程
1、申报人应先在“浙江省教育厅科研项目管理平台”注册帐号。
2、学院按通知中的申报要求严格审核，汇总后统一报科技处。《申请书》启用2015年新版本。
3、学校将按文科和理工科两个组，分别聘请专家统一评审。
4、评审结果揭晓后，在科技处网站上公示，并通知学院，由学院通知评审通过的老师，将电子版上传至教育厅科研项目管理系统：http://www.zjkysz.cn
二、申报要求
根据教育厅要求，今年继续实行限额申报，我校限额数为29项，其中，专项2项。
1、重点支持学术思想新颖，立论充分，创新点突出，研究目标明确，研究内容具体，研究方法和技术路线先进、可行的项目。鼓励和支持开展对策类课题研究。
2、正在主持承担国家级、省部级科研项目的，或已承担省教育厅科研项目的，或三年来立项（包括各渠道项目）后未按期完成研究任务的，或不执行有关部门和学校科研管理规定的教师不得参与申报。
3、作为项目负责人原则上每人每年度只能申报1个项目。作为主要参加者只能参与2个项目的申报。
4、对于一般项目，原则上仅支持中级（或相应职称）及以下专业技术职务的教师（年龄应在45周岁以下）作为负责人申报。项目研究人员一般应组成课题组，具有合理的梯队，项目申请者须是该项目的组织者和指导者，并在项目中承担实质性的任务。
三、其他事宜
1、学院截止时间：7月6日（周一上午）。
2、材料要求：纸质《申报书》（一式3份）、《汇总表》（一式1份）交7#513；电子版发至jgky@zstu.edu.cn；学院根据申报材料属于文科组或理工科组，按两个组汇总表的顺序编号排好，分别报送科技处。
3、科技处不单独受理老师个人的申报材料（机关人员除外）。
4、联系人及电话：
文科组：龙金智 86843178、薛福冰 86843517，行政楼537
理工科组：许玲 86843695，行政楼447
经管科研
2015年6月12日
附件：1、
浙江省教育厅一般科研项目申请书
2、
2015教育厅项目汇总表
通知原文如下：
浙江省教育厅办公室关于做好2015年省教育厅一般科研项目立项工作的通知
浙教办函〔2015〕147号
各高等学校：
根据《浙江省教育厅科学研究项目管理办法（暂行）》和《浙江省教育厅关于调整规范部分行政管理和服务事项的通知》（浙教法〔2013〕112号）精神，现就做好2015年省教育厅一般科研项目（以下简称项目）立项工作有关事项通知如下：
一、限额数和时间安排
1.为确保项目研究质量，省教育厅将对下达给各高校的项目数量实行总量控制，本科院校逐步减少，高职高专院校适度增加。申报限额数另行通知。
2.各高校在限额数量内，应于2015年7月底前组织完成项目的申报、遴选、公示等工作，于8月底前下发立项文件。
二、项目经费
各高校应根据学校发展和项目研究的实际，资助项目一定的经费。其中，理工类项目资助经费一般应不低于1万元，人文社科类项目资助经费一般应不低于0.5万元。
三、立项基本要求
1.重点支持学术思想新颖，立论充分，创新点突出，研究目标明确，研究内容具体，研究方法和技术路线先进、可行的项目。鼓励和支持开展对策类课题研究。
2.正在主持承担国家级、省部级科研项目的，或已承担省教育厅科研项目的，或三年来立项（包括各渠道项目）后未按期完成研究任务的，或不执行有关部门和学校科研管理规定的教师不得参与申报。
3.作为项目负责人原则上每人每年度只能申报1个项目。作为主要参加者只能参与2个项目的申报。
4.项目主要资助高校副教授（或相应职称）及以下专业技术职务的青年教师（原则上年龄在45周岁以下）。项目申请者必须是项目的实际研究者，有足够的时间和精力从事研究，项目研究人员一般应组成课题组，具有合理的梯队。
5.高职高专院校一线教师主持项目的比例不得低于60%。
四、其他
1.各高校要制定相应的评审原则、标准和程序，确保立项工作公平、公正和公开。
2.各高校确定的立项项目要在网上（网址：http://www.zjkysz.cn）完成《浙江省教育厅一般科研项目申请书》（以下简称《申请书》，见附件）填写。《申请书》启用2015年新版本，以前版本无效。网上填报截止时间为2015年8月底。
3.各高校立项项目应与上传至网络平台的项目保持一致。不一致的，不作为省教育厅一般科研项目。
4.各高校负责省教育厅一般科研项目立项和日常管理工作。省教育厅将适时对项目进展和管理情况进行抽查。抽查结果将作为确定项目限额数的重要指标。
联系人：省教育厅高科处姜毅，联系电话：0571—88008970。
附件：浙江省教育厅一般科研项目申请书
浙江省教育厅办公室
2015年6月10日
附件：
